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        聯系方式:15927483365
        徐云松

        徐云松講師

        講師定位:課程設計開發專家
        擅長領域:演講表達、課程開發、授課技巧
        常駐地:合肥市

        TTT內訓師交互式學習

        【課程背景】:

        在學習成長中,學員才是學習的主體,單純的講授課堂,無法激發學員的學習動力和熱情,往往達不到組織開展培訓期望的效果,關注學員感受,實現生動的課堂演繹,通過感官直接的體驗,輔助有效的引導,激發受眾的感悟,聚焦培訓的目標,能夠有效的加速經驗內化、行為轉化、績效優化。

        【課程理念】:

              基礎:依據成人學習理論,圍繞體驗學習理念,遵循大腦記憶規律。

              形式:采用互動教學形式,關注技能有效轉化,塑造學員行為習慣。

              特色:講解示范+實操演練+針對輔導+現場考評

        【課程收益】:

        掌握:交互學習基本理念

        養成:生動演繹行為習慣

        學會:形式多樣教學技巧

        具備:設計教學形式能力

        【課程對象】:具有一定授課經驗的內訓師

        【課程時長】2-3天

        【課程人數】30-40人

        【課程綱要】

        理念認知:正本清源、探究本質

           1 學習的發生

             1.1學員是主體、老師為輔助

             1.2教育是點燃而非灌輸

             1.3先行而后知的理念

           2 大腦記憶規律

             2.1刺激事件

             2.2感官體驗

             2.3短期記憶

             2.4結構整合

             2.5長期存儲

           3 交互學習的形式

             3.1案例教學

             3.2游戲教學

             3.3角色扮演

             3.4技能演示

             3.5視頻圖示

        案例教學:經驗萃取、復制傳承

           1 案例的來源

             1.1總結提煉

             1.2訪談萃取

             1.3觀察編輯

           2 案例的結構

             2.1背景:時間、地點、人物、場景

             2.2沖突:理想與現狀、意愿與阻礙

             2.3行為:思想、行動、工具

             2.4結果:好與壞、成與敗、是與否

           3 案例的呈現

             3.1主題鋪墊:懸而未決

             3.2情節呈現:繪聲繪色

             3.3引導發表:暢所欲言

             3.4理念聚焦:主旨明確

             3.5結論遷移:應用指導

        游戲教學:知行合一、寓教于樂

           1 體驗式學習理論

             1.1游戲是人的天性

             1.2體驗式學習圈

           2 游戲教學操作流程

             2.1鋪墊:激發興趣

             2.2體驗:掌控場面

             2.3發表:暢所欲言

             2.4引導:主題明確

             2.5遷移:提供指導

         

         

        角色扮演:繪聲繪色、摩情摩景

           1典型場景萃?。?/span>

             1.1普遍性:工作場景常見

             1.2典型性:情節重點突出

             1.3挑戰性:具備應對難度

           2 角色扮演設計:

             2.1主題確立

        2.2角色定位

             2.2沖突設定

             2.3臺詞設計

           3 角色扮演操作

             3.1場景描述:背景交代清楚

             3.2角色入戲:學員登臺扮演

             3.3引導發表:提問觀察討論

             3.4問題聚焦:明確核心主題

             3.5工作遷移:提供指導建議

        技能示范:言傳身教、入木三分

           1 技能示范四步法

             1.1展示----做給他看:全盤連貫展示

             1.2解析----講給他聽:分步逐一講解

             1.3理解----他說我做:學員指揮操作

             1.4操作----他做我看:學員獨立操作

           

        2 講師點評反饋

             2.1評價型反饋

             2.2遞進行反饋

             2.3三明治反饋

        視頻圖示:滴水藏海、沙中世界

           1 視頻教學

             1.1視頻來源:

               1.1.1日常收集

               1.1.2針對索引

             1.2視頻教學應用

               1.2.1情節鋪墊

               1.2.2視頻呈現

               1.2.3引導發表

               1.2.4方向聚焦

               1.2.5遷移應用

           2 圖片教學:

             1.1巧鋪墊:激發興趣

             1.2做呈現:圖片解析

             1.3激思考:有效引導

             1.4切角度:確立主題

             1.5強關聯:遷移內化

             

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